De fleste elever på UWC skoler mellem 16 og 19 år studerer det globalt anerkendte International Baccalaureate Diploma Programme (IBDP), som tilbydes på alle UWCs skoler. Det er et udfordrende pensum, der giver eleverne mulighed for at udforske en række emner og ideer, samtidig med at de udvikler deres kreativitet og lærer om vigtigheden af aktivitet og service i samfundet.
Faktisk spillede UWC en nøglerolle i udformningen af IBDP tilbage i 1960’erne, og båndene mellem IB og UWC er fortsat tætte årtier senere.
IBDP har til formål at »opmuntre elever over hele verden til at blive aktive, medfølende og livslange elever, der forstår, at andre mennesker med deres forskelligheder også kan have ret.« IBDP er respekteret på de bedste universiteter i hele verden for sin balance mellem bredde og dybde i fagene og sit fokus på service, kommunikation, teamwork, lederskab og kritisk tænkning.
“Selvom IBDP til tider var ret overvældende, og der var meget at lære, gjorde det mig generelt meget mere selvsikker og lærte mig at studere. Mit første år på universitet føltes meget lettere end mit andet år på IBDP. Jeg er meget mere sikker på de ting, jeg siger, fordi jeg undersøger dem, og jeg er så meget bedre til at skrive. ”
– Leonor, UWC Mahindra College-alumne
IBDP-studerende tager i alt seks fag, et valgt fra hver af de følgende grupper:
Studerende studerer generelt tre fag på standardniveau og tre på et højere niveau. På et højere niveau forventes de at demonstrere en større mængde viden, forståelse og færdigheder. Tilgængelige fag kan variere mellem UWC skoler, hvilket ofte afspejler deres geografiske placering og fokusområder. Udover eksamener involverer IB-kurser også komponenter, der giver eleverne mulighed for at forfølge deres egne undersøgelsesemner inden for et emne. Mange studerende forbinder deres akademiske læring med deres bredere interesser inden for områder som bæredygtighed, interkulturel forståelse og social retfærdighed.
Her kan du få et overblik over IBDP fag på UWC skoler (på engelsk).
Ud over de seks faggrupper gennemfører de studerende tre kernekomponenter i IBDP, som er centrale for programmets filosofi. Disse er:
Extended essay (EE): Eleverne vælger og undersøger et emne af særlig interesse og udvikler de uafhængige forsknings- og skrivefærdigheder, der kræves på universitetsniveau. Essayet skrives typisk i et af den studerendes seks fag og må ikke fylde mere end 4.000 ord. De studerende støttes i forsknings- og skriveprocessen af en akademisk vejleder.
Theory of Knowledge (TOK): Kurset opfordrer de studerende til at reflektere over videns natur og styrke forbindelserne mellem deres forskellige fagområder. Det vurderes gennem to essays.
Creativity, Activity, Service (CAS): At tage ansvar, udvikle sociale, kreative og udendørs færdigheder samt at lære at møde andre med empati er kernen i programmet. De studerende deltager i en række projekter, der har til formål at udvikle disse færdigheder, samtidig med at de engagerer sig aktivt i deres lokalsamfund.